Ejemplos de redacción eficaz

Este hecho es interesante [y no Este es un hecho].

Su mundo todavía es cercano al épico [y no El suyo es todavía un mundo].

La UOC ofrece numerosos másteres y titulaciones de posgrado [y no Ofrece la UOC].

A partir de los agentes y del concepto de proceso IDEF podremos estructurar... [y no Es a partir de los agentes y del concepto de proceso IDEF que].

...consta de unos 50.000 volúmenes aproximadamente [o unos o aproximadamente, pues ambos expresan la misma idea].

Os agradecemos muy sinceramente vuestra atención y comprensión [sobra os, pues la segunda persona del plural ya está expresada en vuestra].

...y de las interrelaciones entre ellos [o inter- o entre].

Asimismo, también disfrutan de una amplia oferta de servicios [asimismo y también expresan la misma idea].

Los navegadores de web son unos programas diseñados especialmente para facilitar la [o procurar una cómoda] navegación por todos los datos y recursos [pero no facilitar una cómoda]...

Este espacio contará con la participación y moderación por parte de expertos en el tema debatido.

Lo encontraréis en el centro de apoyo que está en las dependencias de la oficina comarcal [y no se encuentra situado]...

Podrán acceder al curso los diplomados en Turismo [y no titulados en la diplomatura de].

Necesitamos medidas para reducir los gastos de mensajería y transporte [y no Tenemos la necesidad de aplicar medidas adecuadas].

Los criterios y las pautas genéricas para acceder a los diferentes estudios [y no el acceso]...

Competencias para diseñar materiales didácticos multimedia para utilizarlos en las acciones formativas [y no su utilización].

Hay que identificar varias estrategias para dinamizar espacios [y no la dinamización de].

Dispone de diferentes catálogos para consultar su fondo [y no la consulta de].

La evaluación continua asegura el proceso de aprendizaje y es necesario que se cumpla [o cumplirla] para superar el curso [y no su cumplimiento].

Hay ayudas para elaborar materiales didácticos [y no la elaboración de].

[Una asignatura] Se decidió adaptarla al soporte web [y no su adaptación].

No pasa nada / Eso no es ningún problema / No hay ningún problema [y no Ningún problema].

Lo que el lector busca es claridad, orden y confianza, pensar que lo que lee es fiable [y no confianza. Pensar que lo que lee es fiable].